Viimeisimmässä puheessaan Ntare Schoolissa, Mbararan kaupungissa, Ugandan presidentti Yoweri Museveni puolsi voimakkaasti hallituksensa päätöstä priorisoida korkeammat palkat luonnontieteiden opettajille heidän taideaineiden kollegoidensa sijasta. Musevenin mukaan tämä politiikka johtuu maan kiireellisestä tarpeesta insinööreille, lääkäreille ja kasvitieteilijöille, jotka veisivät Ugandan uudelle kehityksen aikakaudelle. “Tarvitsemme teitä, tehtaita, eläinlääkäreitä, kasvitieteilijöitä, joten koska me todella tarvitsemme näitä, miksi emme aloita maksamalla tieteilijöille vähän paremmin, jotta he auttaisivat meitä nousemaan uudelle tasolle?” Museveni totesi. “Mitä me nyt tarvitsemme on teiden kunnossapitoa, ei runoutta.”
Taustaa ja Päätöksiä
Musevenin kommentit asettuvat opettajien ammattiliittojen tyytymättömyyden taustalle, jotka ovat ilmaisseet huolensa palkkaeroista sen jälkeen, kun hallitus päätti nostaa luonnontieteiden opettajien palkkoja vuonna 2022. Uusi palkka-asteikko nosti valmistuneiden luonnontieteiden opettajien palkat 1,1 miljoonasta shillingistä (290 dollaria) 4 miljoonaan shillingiin (1,050 dollaria) kuukaudessa, kun taas tutkinnon suorittaneiden tieteilijöiden palkka nousi 3 miljoonaan shillingiin. Taide- ja humanististen aineiden opettajat jäivät huomattavasti näiden korotusten ulkopuolelle, mikä johti lakkoihin ja varoituksiin heikentyvästä moraalista erityisesti maaseudun kouluissa.
Hallitus, Musevenin mukaan, ei suosi ketään erityisesti, vaan toimii välttämättömyyden pakosta. “Ei ole niin, että emme halua maksaa muille hyvin, mutta meidän on aloitettava siitä, missä tarve on suurin”, hän perusteli ja vakuutti, että kun resursseja on runsaasti, taideaineiden opettajat ja käsityöläisohjaajat hyötyvät myös parantuneista korvauksista.
Opettajien ja Poliittisten Hahmojen Vastaus
Ugandan kansallinen opettajaliitto (UNATU) on järjestänyt mielenosoituksia vaatien oikeudenmukaista palkkausta riippumatta opettajien erikoistumisesta. He väittävät, että tällaiset erot heikentävät opettajakunnan moraalia ja yhteenkuuluvuutta. Oppositioehdokkaat varoittavat, että taideaineiden opettajien syrjiminen rapauttaa humanistisia sekä yhteiskuntatieteitä, jotka ovat keskeisiä hallinnoinnin ja kulttuurin kannalta.
Yhteenkuuluvuuden ja tarkoituksen osoituksena 1,372:sta äskettäin valmistuneesta toisen asteen koulun opettajasta, jotka osallistuivat isänmaallisuuskoulutukseen, näyttävät olevan valmiita toimimaan esimerkkeinä oppilailleen, sitoutuneina palvelemaan kansakuntaa näiden haasteiden keskellä. Koulutus, jonka järjestivät Kansallinen isänmaallisuussihteeristö, lanseerattiin teemalla “Opettajien Elämän Muuttaminen Isänmaallisuudella.”
Päätelmät ja Tulevaisuuden Näkymät
Ensimmäinen nainen ja opetusministeri Janet Museveni kehui valmistuneita “kriittiseksi voimavaraksi” kansallisten arvojen muokkaamisessa. Hän rohkaisi heitä ottamaan vastaan roolinsa “uhrautuvalla palvelulla”, huolimatta meneillään olevista palkkakeskusteluista. Uganda, vaikka käyttää lähes viidenneksen budjetistaan koulutukseen, kohtaa edelleen paineita rahoituksen puutteesta, korkeasta nuorisotyöttömyydestä ja usein toistuvista opettajien lakoista.
Huolimatta kiistoista, hallitus pysyy lujana, että sen keskittyminen tieteeseen on tarkoitettu ponnahduslaudaksi kohti kansallista kehitystä. Onko tämä lähestymistapa tasapaino opettajien odotusten ja kansallisten tarpeiden välillä, on keskeinen kysymys, kuten ChimpReports:ssä mainitaan, joka muokkaa Ugandan koulutuksen tulevaisuuden keskustelua.